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第四十一章 小学校长和他的女学生（第1页）

“思想，就是动脑子想问题，了解历史，调查现状，规划未来。

要建立远大的目标，要制定切实的计划，要付出辛勤的劳动。

是你们，而不是你们的父辈，决定胡里改人的未来。

从学会了文字起，你们就是完全不同的一代人，你们将创造盆奴里灿烂辉煌的明天！”

呃，面对一群蒙昧的小娃娃，是不是讲得太深了点？有点党八股的意思啊，官僚主义害死人。

胡里改语，于艮从未说过，但基本上可以听懂了——哥的讲话，貌似还不如沃淩的解释更有说服力？

虽然，孩子们貌似并不在意阿布卡赫赫讲了些什么，最重要的是，今天聆听了阿布卡赫赫亲自布道！

但是，作为无所不能的阿布卡赫赫，伟光正的小学校长，怎么能接受这种授课效果呢？

于艮混迹官场多年，虽然算不得有多成功，基本的素质却混出来了。

讲话是要分层次分对象的，要根据受众不同，采取不同的方式进行交流。

你非要说这是“见人说人话，见鬼说鬼话”

，那也随你怎么理解。

哥一肚子的成语故事和寓言故事，随便拎两个出来就好，《读者》和《意林》这两大杀器以后再放。

“我给大家出一道题吧。

说兀术有三匹马，苏都哩也有三匹马。

每一匹马的速度都不相同，可以用上、中、下来表示。

兀术的上马，要比苏都哩上马略快一点点。

中马和下马，也分别略快一点点。

两人要赛马，每局各出一匹，共三局，赢了两局就算胜出。

现在问题来了，苏都哩有没有办法取胜呢？”

《田忌赛马》的故事，后世的孩子应该是耳熟能详的，并且多认为若自己处在孙膑的位置上也能做到。

岂不知创造最难，站在巨人肩头嘲笑巨人，尤其要不得。

沃淩翻译完毕后，于艮就坐在讲台上闭目养神。

教室里开始时一片肃静，慢慢地就有了争吵，声音还越来越大，很快就脸红脖子粗的了。

胡里改家家户户都蓄养马匹，十来岁的孩子，没有不会骑马的，最差的也比于艮强了太多。

赛马是孩子们寻常的娱乐，虽然没有用过三匹马一起比赛。

“好了，放学后，你们可以继续讨论。

或者找六匹马来试验一下，也不是不行。”

于艮睁开眼睛，微笑着扫视全场，确保每位同学都受到了关注。

教室里安静了下来，甚至能听到两个大火炕里的抽风声，煤炭的消耗量不小啊！

“现在我们换个思路。