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038 因材施教（第2页）

”

稍息！”

一帮孩子第一次见到先生如此深情，也不由得静静的听着。

宁泽想了想，说道：“其实，也还有一些其他的路可以选择，关键是看你们自己到底喜欢什么。

比如力大体壮的，可以习武从军，算学好的，可以做个账房先生。”

见孩子们若有所思，他也不管听得懂听不懂，只是缓缓的说着自己心中的一些关于职业的想法。

“圣人说‘业精于勤荒于嬉’，要想有所成就，定当勤奋刻苦，不可虚度光阴。

接下来的日子，除了教大家礼字诗词之外，我还将增加几门额外的课程，大家依照自己的兴趣进行选择，有没有意见？”

说完之后，朝着众人看了看。

“先生，不知是哪几门额外课程？”

人群中，一学生举手问道。

“先生，我要学算学。”

“我要跟先生学诗词，我爹整天还说先生诗词做得好呢。

“

与宁泽待得久了，大家的性子活泼了不少，一时之间，举手说出自己想法的学生此起彼伏。

这是宁泽想了很久的关于‘理想’的一堂课。

目的很简单，就是想了解一下自己所教的这些学生内心真实的想法。

虽然他自己有些得过且过的意思，但是误人子弟的事情还做不出来，不说将这些人教成当世大儒之类的话，总得无愧于心才是。

因材施教的法子古今通用，有了兴趣，才会有动力学习，商户之子并不见得都愿意做个商户，了解他们的真实想法是很重要的。

他的这么一个决定，让他有了比较惊奇的发现。

柳雪松的理想是做一位将军，虽然目前来看，还差得太远。

之前柳雪竹说他顽劣，其实很大程度上是因为这个原因。

最小的学生张立业的理想是科考，这一点与他的性子倒也很是相符。

而至于其他的人，说什么的都有，有说要做木匠的，有说要学算学的，更有甚者，还有直接要做个绾夸二世祖的。

了解了这些学生的想法之后，事情就比较好办了。

礼字诗词四项宁泽虽然算不上大儒，但是前世的见识还在，并且对于考试，也有一些自己的心得。

至于兵法一道，到时候将自己所记得的一些训练之法整理下来，加上一些史料，想必也暂时够用了。

算学自不必说，对于当世而言，恐怕他认第二没人敢认第一。

各种微积分，线性代数，矩阵之类你当大学是白念的？物理与化学这一块还是有些难办，不过最基础的东西还是可以讲的，只是接受起来恐怕比较难。

在将所有人的理想记录下来之后，又挨个鼓励了一番。

值得一提的是，在轮到那位立志成为二世祖的学生，他笑吟吟的看着他，说了一句：”

有前途。

“

做完了这些，想到中秋马上就要到了，不由抬头看了看，天色还早，明月自然没有出来。

想起自己当年的老师，自言自语道：”

我亦飘零久！

十年来，深恩负尽，死生师友！