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第58章 距离适度交际才可自如（第2页）

（2）改变高度。

比如降低身高表示对对方的尊敬，能获得好感。

《肢体语言》的作者朱利叶斯·法斯特曾说过这么一个故事：“我认识一个青年，他足有6英尺高，在做买卖时，他极其走运，原因是他有感化合伙人的本事。

观察了他在一些成功的买卖中的动作后，我发现，他随时随地、只要可能就俯身弯腰。

或者半坐下来，以便让合伙人获得统治权，感到优越。”

降低身高要看场合，有的时候降低了反而不尊敬了。

比如晚辈在一起聊天，长辈到场，晚辈需站立起来。

如果仍旧保持低位，或坐、或躺，那么就说明他对来者的蔑视。

美国哲学家莫里斯这样分析原因：“弯身表示服从的动作，主要作用是要使行礼的人感到不便和不舒服，让居高位的人舒舒服服地坐着，不会因为降低高度就丧失他的威严。”

总之，无论是横向的移动，还是纵向和升降，我们都应根据不同的交际目的以及当时的情景，随时变换我们的空间位置。

一个坐下后就不知起来的人，会给人留下傲慢至少是懒惰的印象，进而影响沟通的顺利进行。

3谦和礼让

北京申奥成功后，时任北京市市长的刘淇指出北京人的12种小毛病，其中的一种——加塞，就属于不礼貌行为。

比如银行和地铁的排队现象，人和人之间的距离几乎为零，即使这样，也还有人加塞儿。

一位老教师曾经讲过他坐车的故事。

每次学校组织旅游活动，他都是第一个到，但是，他总是坐在最后一排或加座上，因为在上车的时候他挤不过年轻人，坐在前排的人也没有人给他让座。

一位教留学生的老师也有类似的体会。

日本、韩国的留学生在校园里碰见老师，大老远就鞠躬，而中国学生却无视老师的存在，横冲直撞地就过去了，老师还要躲避他们。

在教学楼的楼道里，留学生都是远远地在老师后面走，从不会超越。

而中国学生却多数会从老师身边挤过去。

总之，在交往中我们应正确应用这些距离，使我们的行为大方得体，使我们的形象更加美好。